9月23日，来自关岭思源实验学校的学生们走进花江峡谷大桥、关岭化石群国家地质公园，在边走、边看、边学的实景课堂中，触摸地质奇迹、感受大国工程，真切体会家乡发展巨变，深刻感悟各民族同心共建、团结奋进的强大力量。

　　“每一处研学点位都是精心设计的，紧扣铸牢中华民族共同体意识主线。”带队教师冷攀俊介绍。生动鲜活的研学场景，正是我市深耕青少年民族团结教育的真实写照。

　　立足多元民族聚居实际，安顺市稳步推进“弄染薪火 五籽同心”民族工作“润根”工程，深入实施“薪火籽·薪火育人”行动，通过打造行走思政课堂、培育青春宣讲力量、传承非遗技艺三大举措，让民族团结与爱党爱国种子在青少年心中生根发芽。

　　开发一批精品课程，打造行走的思政课

　　如何推动铸牢中华民族共同体意识教育从书本走进心田？安顺的答案是：充分挖掘本土资源，着力打造行走的思政课堂。

　　每到新学期，镇宁布依族苗族自治县第四小学都会组织同学们走进陆瑞光纪念馆，重温红军长征途经安顺、与布依族群众结下深厚情谊的动人故事。该校将这段本土红色历史融入日常教学，编排红色情景剧，引导学生们感悟各民族同心同德、守望相助的精神内核。

　　不只中小学深耕课堂实践，高校同样把铸牢中华民族共同体意识教育摆在重要位置。安顺学院开设《中华民族共同体概论》公共必修课，以马克思主义学院思政课教师为主体，整合民族学、历史学等学科师资组建专职教学团队，讲好各民族交往交流交融的历史故事。

　　以课堂教学为基础，安顺进一步把民族团结进步教育场景拓展到校外广阔天地。依托本土红色文化、民族文化、科普文旅资源，串联王若飞故居、陆瑞光纪念馆、杨武红军桥、贵州桥梁博物馆、平坝黎阳航空展览馆、高荡布依族古寨等点位，构建起“红色教育+民族文化+科技科普+自然研学”多位一体的青少年实践教育阵地体系。

关岭思源实验学校学生参观鱼龙化石，开展地质科普研学（关岭民宗委供图）

　　数据见证育人成效：2025年王若飞故居管理处与10余所中小学达成馆校共建合作；近三年，仅西秀区红色阵地联动各类研学基地，接待研学人员超70万人次。

　　依托“同心瀑乡·石榴红”青少年研学实践品牌，安顺不断拓宽交流边界：2025年与江苏泰州组织两地60名青少年在王若飞故居开展互访交流；2026年选派46名本地学子赴南京参加“红领巾爱科学”科普科创训练营；华裔青少年“多彩贵州”研学夏令营多次走进安顺，来自荷兰、比利时等国的华裔青少年实地感受贵州民族文化，厚植对中华文化的认同。

“同心瀑乡·石榴红”泰州—安顺青少年交流活动走进花江峡谷大桥，两地少年记录研学瞬间（市民宗委供图）

　　看得见的实景、沉浸式的体验，让书本上的理论变得鲜活可触。市民宗委相关负责人表示，正是在一次次见闻与体验中，广大青少年知史明理，中华民族共同体意识的种子悄然根植心底。

　　培育一批讲解员，用青春之声讲好民族团结故事

　　为持续传承红色基因、厚植民族团结底蕴，安顺按照“润根”工程部署，深入实施“红石榴小小讲解员”培育计划，依托红色教育基地、民族团结进步实践基地，建立“选苗、育苗、用苗”的青少年志愿宣讲培育机制，引导广大青少年用青春之声讲述民族团结进步故事。

　　红色阵地成为青少年宣讲历练的生动课堂。在王若飞故居，经过系统培训的小讲解员面向往来游客从容自信、娓娓道来，生动讲述革命故事。据悉，安顺市若飞小学自2014年起与王若飞故居管理处开展协作，联合培养小小解说员队伍，至今累计培养300余名学生讲解员。小小解说员指导老师熊勰介绍，参与讲解实践，不仅能锻炼学生的表达能力与胆量，更能让学生在传播红色文化、民族团结故事的过程中以讲促学，在言传口述中深化对中华民族共同体意识的理解与认同。

　　青少年宣讲实践不只活跃在中小学校园，全市大中专院校也组建各类学生宣讲队伍接续发力、多点开花，共同汇聚起铸牢中华民族共同体意识的青春力量。

安顺学院“黔途石榴红·长征薪火传”实践团赴镇宁弄染村开展理论宣讲社会实践（市民宗委供图）

　　安顺学院“黔途石榴红·长征薪火传”实践团，深入镇宁弄染村等基层一线开展政策宣讲；安顺职院“红石榴籽”青年学生民族团结进步宣讲队实现校内宣讲全覆盖，覆盖师生4000余人次，同时常态化走进乡镇村寨开展社会实践。安顺市民族中学、西秀区民族中学宣讲小分队立足校园，将晦涩理论转化为青少年听得懂、能领会的鲜活语言。

　　其中，关岭自治县“红领巾”讲解员品牌深耕近二十载，自2006年开班以来，持续开展青少年宣讲人才培训，累计参训学员达十万余名，是当地少先队实践教育的特色名片。

　　从基地培训、实地讲解，到校园宣讲、社会实践，各族青少年在一次次讲述与传播中深化思想认同、凝聚团结共识，让民族团结之花在青春沃土上常开长盛。

市第一幼儿园开展民族团结主题开学礼，孩子们身着民族服饰进行节目表演（市民宗委供图）

　　传承一批非遗技艺，让优秀文化浸润心田

　　厚植青少年对中华文化的认同感，离不开民族优秀文化的滋养浸润。立足本土丰富非遗资源，安顺推动蜡染、刺绣、地戏、盘江小调等本土非遗技艺走进校园，把非遗实践融入课后服务与学生社团，以丰富多彩的文化体验涵养各族青少年的文化自觉。

　　课堂之上，非遗传承人应邀走进课堂，把一件件传统技艺带到孩子们面前。

校园开展布依族传统体育抵杠，传承民族传统体育文化（市民宗委供图）

　　在西秀区旧州中学，地戏非遗传承人在课堂上一边细致讲解，一边演示地戏招式。同学们头戴面具、手执道具，沉浸式体验屯堡地戏的独特魅力。

　　关岭布依族苗族自治县综合高级中学常态化开展盘江小调展演教学，婉转悠扬的曲调充盈校园，将其蕴含的传统音乐魅力传播得更远。

　　镇宁第四小学开设蜡染、刺绣、唢呐、勒尤等15门非遗课程，联动80余个兴趣社团，搭建多元化课后服务体系。

　　平坝区白云镇路塘民族中心小学邀请刺绣非遗传承人进校，手把手教授针法纹样，解读纹样背后蕴藏的民族文化记忆。

黄腊民族小学开设刺绣课堂（市民宗委供图）

　　一针一线、一曲一戏之间，各族青少年近距离触摸传统，真切体悟中华优秀传统文化的深厚内涵和独特魅力。

　　“蜡染、刺绣不只是手艺，更是少数民族代代相传的文化符号，只有让孩子从小接触，这份技艺才能真正活下去、传下去。”蜡染刺绣非遗代表性传承人梁海兰道出非遗进校园的现实意义。在润物无声的体验中，非遗技艺不再是陈列的符号，更成为铸牢中华民族共同体意识的鲜活载体。

　　从行走的思政课堂，到青少年宣讲讲台、民族非遗技艺传授现场，红色基因、民族团结、中华优秀传统文化的种子，正在黔中青少年心底生根发芽。各族青少年在实践中感悟中华民族多元一体的生动内涵，厚植手足相亲的真挚情谊，以青春之力夯实民族团结进步的思想根基，为瀑乡民族团结进步事业注入源源不断的青春力量。